Στο σχολείο μας κατά το σχολικό έτος 2023-24 έχουν τοποθετηθεί μία μόνιμη ψυχολόγος (Χριστίνα Κοντού, ΠΕ 23) και μία Κοινωνική Λειτουργός (Κορτομανίτη Παναγιώτα ΠΕ 30) για την ψυχολογική και συμβουλευτική υποστήριξη των μαθητών/τριών και της σχολικής κοινότητας. Κάθε Παρασκευή (8.30-13.30 μ.μ) κάνουν συνεδρίες και συναντήσεις με τους/τις μαθητές/τριες καθώς και με τους/τις κηδεμόνες τους .
Στο πλαίσιο αυτό λειτουργεί και Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ) που αποτελεί ένα καινοτόμο θεσμό του εκπαιδευτικού συστήματος με σκοπό τη την εκπαιδευτική αξιολόγηση και υποστήριξη των μαθητών/τριών και της σχολικής κοινότητας.
Η Ε.Δ.Υ συγκροτείται από τον Διευθυντή του σχολείου τον κύριο Παπαδάκη Δημήτριο, την Εκπαιδευτικό της Ειδικής Αγωγής κυρία Φερεντίνου Αναστασία (ΠΕ 04.01 ΕΑΕ), την Ψυχολόγο κυρία Χριστίνα Κοντού (ΠΕ 23) και την Κοινωνικό Λειτουργό κυρία Κορτομανίτη Παναγιώτα (ΠΕ 30).
Ο ρόλος της Ε.Δ.Υ
Πιο αναλυτικά, οι Ε.Δ.Υ. ασκούν τις εξής αρμοδιότητες:
α) διενεργούν αξιολογήσεις του είδους των δυσκολιών και των πιθανών εκπαιδευτικών, ψυχοκοινωνικών και άλλων φραγμών στη μάθηση που αντιμετωπίζουν συγκεκριμένοι/ες μαθητές/τριες και προτείνουν την παραπομπή στα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. των μαθητών/τριών για τους οποίους, ύστερα από την υποστήριξη στο σχολείο τους και την εφαρμογή βραχυχρόνιου προγράμματος παρέμβασης, κρίνεται ότι απαιτείται η έκδοση αξιολογικής έκθεσης – γνωμάτευσης, σύμφωνα με την παράγραφο 3 του άρθρου 11.
β) υποστηρίζουν τους/τις εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων σε ζητήματα παιδαγωγικής ανταπόκρισης στην ετερογένεια του μαθητικού πληθυσμού, όπως η εφαρμογή μεθόδων διαφοροποιημένης διδασκαλίας, διαθεματικών και διεπιστημονικών προσεγγίσεων, ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας, βιωματικής μάθησης και εναλλακτικών μορφών μάθησης,
γ) διαμορφώνουν προγράμματα προσχολικής πρώιμης παρέμβασης, σε συνεργασία με τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή τα δημόσια Ιατροπαιδαγωγικά (Ι.Π.Δ.) Κέντρα ή τις αρμόδιες υπηρεσίες των δήμων, και οργανώνουν ειδικά επιμορφωτικά προγράμματα για γονείς,
δ) εξειδικεύουν τους βασικούς άξονες των Ε.Π.Ε., όπως αυτοί καθορίζονται από τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. , σε συγκεκριμένους βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους και έχουν την ευθύνη παρακολούθησης της εφαρμογής τους, σε συνεργασία με τους/τις εκπαιδευτικούς του τμήματος φοίτησης του/της μαθητή/τριας,
ε) εισηγούνται και υποστηρίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα ως σύνολο, σε ζητήματα που αφορούν την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών/τριών στην εκπαίδευση, την ανάπτυξη μιας ομαδοσυνεργατικής κοινότητας μάθησης και την αντιμετώπιση φαινομένων όπως η σχολική διαρροή, η σχολική βία και οι καταστάσεις κρίσης,
στ) συνεργάζονται με τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. για τα θέματα των αρμοδιοτήτων τους, σύμφωνα με το άρθρο 7, και, ιδίως, για το σχεδιασμό και την εφαρμογή στοχευμένων εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων, σε ατομική ή ομαδική βάση, για την υποστήριξη του συνολικού έργου των σχολικών μονάδων και την υλοποίηση δράσεων ενημέρωσης, επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης του κοινωνικού συνόλου,
ζ) συντονίζουν και παρακολουθούν τις δράσεις κοινωνικής στήριξης των μαθητών/τριών και συνεργάζονται με τις κοινωνικές υπηρεσίες των δήμων και, κατά περίπτωση, με λοιπούς φορείς, όπως Ι.Π.Δ. Κέντρα, άλλες δημόσιες υπηρεσίες της περιοχής τους που παρέχουν ιατρική ή ψυχολογική υποστήριξη, κοινωνικές υπηρεσίες, καθώς και με τις αρμόδιες δικαστικές αρχές, όταν προκύπτουν σαφείς ενδείξεις προβλημάτων ψυχικής υγείας ή παιδικής κακοποίησης ή γονεϊκής παραμέλησης.